Проект БайСтади

В условиях высокой инновационной динамики развития мирового и российского рынка средств защиты растений, актуальность приобретает качество профессионального образования.

«Байер КропСайенс» (Bayer CropScience) — один из мировых инновационных лидеров в сфере разработки и производства химических средств защиты растений и биотехнологий — при поддержке Российского Союза Сельской Молодежи (РССМ) — возобновляет проект «БайСтади» для молодых аграриев России!

Мы уверены, что это проект будет способствовать улучшению подготовки молодых квалифицированных специалистов для российского АПК.

Победители конкурса БайСтади 2011

• Багрянцева Екатерина Александровна — ФГОУ ВПО «Воронежский ГАУ имени императора Петра I», факультет агрономии, агрохимии и агропочвоведения;
• Кадыров Закир Сабирович — ФГОУ ВПО «Воронежский ГАУ имени императора Петра I», факультет агрономии, агрохимии и агропочвоведения;
• Слененко Сергей Владимирович — ФГОУ ВПО Кубанский ГАУ, факультет агрохимии, почвоведения и защиты растений;
• Кудлаева Наталья Анатольевна — ФГОУ ВПО Кубанский ГАУ, факультет защиты растений;
• Кравцова Марина Сергеевна — ФГОУ ВПО Кубанский ГАУ, факультет защиты растений;
• Дюкина Татьяна Анатольевна — ФГОУ ВПО РГАУ-МСХА им. К. А. Тимирязева, факультет почвоведения, агрохимии и экологии;
• Юнчикова Антонина Сергеевна — ФГОУ ВПО РГАУ-МСХА им. К. А. Тимирязева, агрономический факультет;
• Труханова Татьянна Сергеевна — ФГОУ ВПО Оренбургский ГАУ, агрономический факультет;
• Тыщенко Татьяна Владимировна — ФГОУ ВПО Оренбургский ГАУ, агрономический факультет;
• Гайнанов Ильяс Нургалиевич — ФГОУ ВПО Казанский ГАУ, агрономический факультет;
• Защепкин Евгений Евгеньевич — ФГОУ ВПО Ставропольский ГАУ, агрономический факультет;
• Ким Юлия Анатольевна — ВПО Ставропольский ГАУ, факультет защиты растений;
• Бленаов Мурат Сафарбиевич — ВПО Ставропольский ГАУ, факультет защиты растений.

О проекте

Проект «БайСтади» является одним из приоритетных направлений в социальной деятельности компании «Байер» и призван поддержать талантливых студентов и аспирантов, намеренных профессионально расти, развиваться в области защиты растений, а также желающих получать практические умения и навыки.

В рамках данного проекта компания с мировой известностью предоставляет возможность:

• повысить уровень знаний в области современных агротехнологий;
• прохождения практики на полевых платформах ЗАО «Байер»;
• поучаствовать в мероприятиях, организованных компанией, на базе Полевой Академии
• получать стипендию в течение одного учебного года;
• построить серьезную основу для карьерного роста благодаря получению ценного опыта работы, навыков и знаний

Как принять участие в проекте?

• Заполнить анкету на сайте www.rssm.su
• Принять участие в конкурсе тематических работ;
• Пройти интервью с представителями комиссии «Байер»

Анкета участника

• Приглашение на мероприятие
  (Adobe Acrobat, 80 Кб)

Обучение и практика

Стипендиаты также будут иметь возможность:

• поучаствовать в тренингах, семинарах, и другие мероприятиях, организованных компанией «Байер» на базе Полевой Академии;
• принимать участие в работе по проведению мелкоделяночных и демонстрационных опытов с использованием препаратов «Байер КропСайенс АГ» в сопровождении региональных представителей по техническому развитию продуктов компании;
• собрать ценный материал для дипломной работы;
• прохождения практики на базе полевой платформы в Краснодарском крае;
• прохождения обучения в Международной Летней Экологической школе

Требования к участникам конкурса

• аспиранты, студенты 4 — 5 курсов агрономического факультета
• умение работать как в команде, так и самостоятельно
• желание обучаться и повышать свой профессиональный уровень

По результатам конкурса и прохождения интервью:

• авторам лучших научных работ будет присуждена ежемесячная стипендия в размере 3000,00 рублей и возможность проходить обучение;
• Выплата стипендии производится каждому стипендиату в течение одного учебного года

Темы для работ:

1. Негативное влияние сорной растительности на рост и развитие растений Сахарной свеклы;

Вынос и методики определения выноса основных элементов минерального питания — азота, фосфора и калия основными видами сорных растений, встречающихся в посевах сахарной свеклы (Марь белая, щирица запрокинутая, горец вьюнковый, ярутка полевая, пастушья сумка, редька дикая, вьюнок полевой, горец почечуйный, подмаренник цепкий, пикульник, канатник Теофраста, Осоты желтый и розовый, паслен черный, амброзия полыннолистная, овсюг обыкновенный, щетинник сизый, просо куриное). В какие фазы развития сорной растительности производится оценка выноса элементов питания

Потребление влаги указанными видами растений. С единицы площади и отдельным растением. По возможности найти в литературе описание методики определения влагопотребления сорными растениями указанных видов.

Поискать в литературе возможность оценки влияния конкуренции за свет растений сахарной свеклы и сорных растений. Описать влияние затенения сорными растениями на рост и развитие растений сахарной свеклы.

2. Негативное влияние сорной растительности на рост и развитие растений Кукурузы;

Вынос и методики определения выноса основных элементов минерального питания — азота, фосфора и калия основными видами сорных растений, встречающихся в посевах сахарной свеклы (Марь белая, щирица запрокинутая, горец вьюнковый, горец почечуйный, горец птичий, вьюнок полевой, подмаренник цепкий, ярутка полевая, пастушья сумка, редька дикая, канатник Теофраста, Осоты желтый и розовый, паслен черный, амброзия полыннолистная, пырей ползучий, овсюг обыкновенный, щетинник сизый, просо куриное). В какие фазы развития сорной растительности производится оценка выноса элементов питания

Потребление влаги указанными видами растений. С единицы площади и отдельным растением. По возможности найти в литературе описание методики определения влагопотребления сорными растениями указанных видов.

Поискать в литературе возможность оценки влияния конкуренции за свет растений кукурузы и сорных растений. Описать влияние затенения сорными растениями на рост и развитие растений кукурузы.

3. Негативное влияние сорной растительности на рост и развитие растений Озимой пшеницы

Вынос и методики определения выноса основных элементов минерального питания — азота, фосфора и калия основными видами сорных растений, встречающихся в посевах сахарной свеклы (Марь белая, щирица запрокинутая, вьюнок полевой, ромашка непахучая, подмаренник цепкий, ярутка полевая, пастушья сумка, редька дикая, осоты желтый и розовый, фиалка полевая, вероника, яснотка пурпурная, звездчатка средняя, овсюг обыкновенный, щетинник сизый, просо куриное). В какие фазы развития сорной растительности производится оценка выноса элементов питания

Потребление влаги указанными видами растений. С единицы площади и отдельным растением. По возможности найти в литературе описание методики определения влагопотребления сорными растениями указанных видов.

Поискать в литературе возможность оценки влияния конкуренции за свет растений озимой пшеницы и сорных растений. Описать влияние затенения сорными растениями на рост и развитие растений озимой пшеницы.

Требования к работе:

Основные разделы:

• Титульный лист (тема работы , автор, город, дата);
• Оглавление
• Введение
• Основная часть
• Выводы
• Приложения

Формат

• 10-15 страниц (плюс приложения, если имеются), напечатанные на одной стороне;
• шрифт 12-13 (Times New Roman);
• главы начинаются с новой страницы;
• верхний колонтитул: тема работы и дата;
• нижний колонтитул: номера страниц (правый угол);
• поля: левое — 2,5 см; правое — 1,5 см; верхнее и нижнее — 2,0 см